Auf der Grundlage des Pädagogischen Tags am 8.3.2017 wurden in Gesamtkonferenz und Schulkonferenz folgende Grundsätze für die Förderplanarbeit an der Elisabethschule beschlossen:

Die Förderpläne sollen

• Schüler/innen helfen, ihre fachlichen Lücken zu schließen,
• konkrete, fachspezifische Aufgaben enthalten
• überprüfbar sein, aber ohne zusätzlichen Korrekturaufwand (Lösungsbögen)
• Eltern in die Verantwortung nehmen, aber nicht als Nachhilfelehrer
• Abläufe vereinfachen durch Regelung von Zuständigkeiten und Fristen
• pädagogische Arbeit und echte Lernhilfe sein statt „Papiertiger“
• die Klassen- und Hauptfachlehrer/innen durch Reduktion bisheriger allgemeiner Darstellungen der Probleme entlasten

1. Termin: zum Elternsprechtag im November, Förderzeitraum bis zum Halbjahreswechsel (bei Bedarf Fortsetzung)
2. Termin: mit Halbjahrjahreszeugnis, Förderzeitraum bis zu den Osterferien (betroffene Fächer werden in der Zeugniskonferenz festgelegt, bei Bedarf Fortsetzung)
3. Termin: mit den Mahnbriefen nach den Osterferien, Förderzeitraum bis zu den Zeugniskonferenzen im Sommer

Bei der Wiederholung eines Schuljahres wird kein Förderplan erstellt. Die Wiederholung ersetzt den Förderplan.

Der Förderplan wird von jeder einzelnen Lehrkraft einzeln erstellt, übergeben und überprüft.

Der Förderplan ist ein Arbeitsplan. Sein Herzstück sind konkrete Aufgaben, die in kurzen Zeiträumen überprüfbar bearbeitet werden können (SMART-Regel). Eltern und Schüler/innen sollen beteiligt werden und die Verbindlichkeit durch Unterschrift bestätigen.

Das u.a. Formular ist zu verwenden.

Die Übergabe wird i.d.R. in einem Beratungsgespräch protokolliert. Das u.a. Formular ist zu verwenden. Eine Kopie wird in der Schülerakte hinterlegt.

• Förderplan
• Übergabeprotokoll
• Ablauf der Förderplanarbeit